Qu’est-ce que l’apprentissage mobile ?
Jetez un coup d’œil autour de vous et il y a de fortes chances que vous voyiez un appareil mobile. Les téléphones, les iPods, les ordinateurs portables, les netbooks, les iPads, les clés USB et les jeux portables semblent être omniprésents. Combinez ces gadgets omniprésents avec des utilisations éducatives et productives et vous obtenez apprentissage mobile.
L’apprentissage mobile peut se faire n’importe où : dans une salle de classe, à la table de la salle à manger, dans un bus, devant une exposition scientifique, au zoo… n’importe où ! La portabilité n’est pas aussi importante que la capacité de l’apprenant à se connecter, à communiquer, à collaborer et à créer à l’aide d’outils facilement accessibles. Voici quelques exemples :
- Un apprenant peut prendre des notes sur son téléphone et les transférer ensuite sur un ordinateur portable où il ajoute des images et partage le document en ligne avec son groupe d’étude.
- Un élève qui ne comprend pas un concept mathématique trouve un podcast qui explique visuellement le concept.
- Pendant les cours, un groupe d’élèves crée des flashcards auxquelles ils peuvent accéder à partir de leur ordinateur de poche à la maison.
- Les élèves filment des vidéos à l’aide de leur téléphone portable et les transfèrent sur un ordinateur pour le montage. La vidéo est sauvegardée sur un site web pour que les camarades de classe puissent l’utiliser.
- Alors qu’il lit une fiction historique, un élève veut en savoir plus sur le président Nixon. Il accède donc instantanément à l’article sur le Watergate en ligne et visualise le complexe du Watergate sur une carte interactive.
Avec une variété d’outils et de ressources toujours disponibles, l’apprentissage mobile offre davantage d’options pour la personnalisation de l’apprentissage. L’apprentissage mobile dans les salles de classe amène souvent les élèves à travailler de manière interdépendante, en groupe ou individuellement pour résoudre des problèmes, travailler sur des projets, répondre à des besoins individuels et permettre à l’élève de s’exprimer et de choisir. Avec l’accès à de nombreux contenus à tout moment et en tout lieu, les possibilités d’apprentissage formel et informel ne manquent pas, tant à l’intérieur qu’à l’extérieur de la salle de classe.
Si certaines écoles interdisent les appareils mobiles, d’autres les adoptent. Certains invitent les élèves à apporter leurs appareils personnels, tandis que d’autres mettent à la disposition des élèves des ensembles d’appareils mobiles pour la classe. Les netbooks, iPod touch et iPads sont des appareils très populaires pour l’apprentissage mobile en raison de leur coût et de la disponibilité des applications. Ils sont utilisés pour recueillir les réponses des élèves (clickers), lire des livres électroniques et des sites web, enregistrer des réflexions, documenter des sorties pédagogiques, collecter et analyser des données, et bien d’autres choses encore.
L’apprentissage mobile a de nombreuses définitions et est connu sous de nombreux noms différents, comme m-learning, uLearning, apprentissage personnalisé, apprentissage mobile, apprentissage omniprésent, apprentissage à tout moment et en tout lieu, et apprentissage sur ordinateur de poche. Quel que soit le nom qu’on leur donne, les outils mobiles sont là pour rester. Les apprenants qui exploitent la puissance de ces outils peuvent être plus productifs et disposer de ressources d’apprentissage au moment et à l’endroit où ils en ont besoin.
